當(dāng)前職業(yè)教育還無法完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，黨中央、國務(wù)院作出了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育這一重大戰(zhàn)略部署，要求充分發(fā)揮市場機(jī)制作用，引導(dǎo)社會(huì)力量參與辦學(xué)，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，促進(jìn)職業(yè)教育與社會(huì)需求緊密對(duì)接，這為校企合作辦學(xué)創(chuàng)造了良好的政策環(huán)境。

　   新形勢下，中等、高等、本科職業(yè)教育勢必要跟著產(chǎn)業(yè)一起轉(zhuǎn)型升級(jí)，一改學(xué)科專業(yè)設(shè)置滯后，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)的問題，培養(yǎng)人才才能學(xué)有所用。職業(yè)院校要緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)要加快轉(zhuǎn)型，深化校企合作，強(qiáng)化校企協(xié)同育人是出路。

　　湖北海成教育通過與職業(yè)院校合作共建混合制二級(jí)學(xué)院或?qū)I(yè)建設(shè)（集中在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域急需緊缺的熱門新興專業(yè)），參與到合作院校的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教育信息化建設(shè)、師資建設(shè)與提升、招生宣傳、實(shí)習(xí)就業(yè)、運(yùn)營管理等方方面面，以快速提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造真正好招生好就業(yè)的特色品牌專業(yè)，助力于學(xué)?？焖倭脸銎放啤⒘脸鎏厣?。

       職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)，具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。隨著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但是，與發(fā)達(dá)國家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、建設(shè)教育強(qiáng)國的要求相比，我國職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問題，到了必須下大力氣抓好的時(shí)候。沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化。為貫徹全國教育大會(huì)精神，進(jìn)一步辦好新時(shí)代職業(yè)教育，落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》，制定本實(shí)施方案。